عکس ها را خوب تماشا کن. عکاس آن محسن سالاری معلم نمونه استان یزد با صد و پنجاه تقدیرنامه در 15 رشته هنری، پژوهشی و...، معلم بیش از 25 نفر از دانش آموزان زرتشتی بود. سالاری در سال 1395 و 1399 دو دفعه از آتشکده زرتشتیان یزد عکس گرفت و در وبلاگ و صفحه ایستاگرامش منتشر کرد. ولی شما چه کردید؟...بگذریم. آتشکده برای خودش تاریخچه ای دارد. آتشکده یزد یا آتشکده وِرَهرام (آتشکده بهرام) مربوط به دوره پهلوی یکم واقع در یزد، جای نگهداری آتش مقدس زرتشتی در شهر یزد و نیایشگاه زرتشتیان ساکن در این شهر است. آتشی که درون این آتشکده میسوزد از زمان ساسانیان بیش از ۱۵۰۰ سال است که روشن مانده است. زمانی که به عنوان یک گردشگر وارد حیاط آتشگاه میشوید ساختمانی آجری که بالاتر از سطح زمین ساخته شده است را مشاهده خواهید کرد که یک حوض مدور، پر از آب زلال جلوی پلههای بنای اصلی خودنمایی میکند. در تمام آتشکدهها سعی شده تا چهار عنصر اصلی، یعنی آب، خاک، باد و آتش در کنار یکدیگر جمع شوند. ادامه مطلب را اینجا در سایت ویکی پدیا بخوانید. بقیه عکس ها را می توانید در ادامه مطلب مشاهده کنید....
آتشکده زرتشیان یزد، عکاس محسن سالاری 1399
برچسبها: یزد, آتشکده زرتشتیان یزد, محسن سالاری, معلم
ادامه مطلب
عصرایران؛ مصطفی داننده- امین حیایی یکی از داوران برنامه «عصر جدید» در بخش اول این مسابقه استعدادیابی به بسیاری از شرکتکنندگان رای سفید میداد. او دلش نمیآمد با رای منفیاش دل کسی را بشکند. سه داور دیگر این مسابقه رای منفی میدادند اما رای حیایی سفید بود. با شروع مرحله دوم عصر جدید، امین حیایی تغییر رویه داد. به قول خودش دیگر دوست نداشت « خرس مهربان» این مسابقه باشد. الان شرکت کنندگان خودشان را روی صحنه بدون دست دار هم بزنند، امین حیایی به آنها رای منفی خواهد داد. نمونهاش آخرین برنامه پخش شده از این مسابقه که دو شرکت کننده که از سه یا دو داور دیگر رای مثبت گرفتند با رای منفی امین حیایی روبرو شدند. بیایید شبیه امین حیایی نباشیم امین حیایی مانند معلمها دهه 60 و 70 سخت گیر شده است. راز این تغییر چیست؟ حرف مردم، نقش بسزایی در این تغییر روش داشته است. آنقدر هرکس به او رسید از رای دادنش گفت. آنقدر در فضای مجازی از او به عنوان « آدم خوبهی» عصر جدید یاد کردند تا این بازیگر معروف ایرانی تصمیم به تغییر روش گرفت. تغییر روشی که حالا خیلی آن را دوست ندارند یا حداقل از امین حیایی با آن خندههای دلنشین، انتظار چنین رای دادنی را ندارند. در زندگی سعی کنیم، مانند امین حیایی نباشیم. واقعا اگر کاری را انجام میدهیم که به آن ایمان داریم و احساس میکنیم وجدانمان در آرامش است، با خیال راحت آن را ادامه دهیم و کاری به حرف مردم نداشته باشیم. خیلی از آدم خوبهای این جامعه به خاطر حرف مردم مسیر زندگی خود را تغییر دادند. همه دارند ...............
در ۲۹ بهمن ۱۳۹۷در مراسمی از کتاب "مرگ مدرسه؟" رونمایی شد. این کتاب را "خسرو باقری، شیوا دولتآبادی، محسن رنانی، حسن عشایری، نعمتالله فاضلی، مقصود فراستخواه، محمدامین قانعیراد، جعفر محمدی و مرتضی نظری" نوشته اند و در آن مراسم برخی از مؤلفان دقایقی درباره نظام آموزشی سخن گفتند. آنچه می خوانید، متن کامل سخنان دکتر محسن رنانی، عضو هیئت علمی دانشگاه اصفهان است که توسط خود ایشان تنظیم و تکمیل شده و برای انتشار در اختیار عصر ایران قرار داده شده است. مقدمه هرگاه از کودک و آموزش سخن به میان میآید، به وجد میآیم و شاید گاهی اوقات ساعتها درگیر مسئله میشوم. این روزها خیلی به حوزهی آموزش و کودکی میپردازم، گرچه رشتهی من اقتصاد است و به اشتباه جامعهشناسم میخوانند، در عین حال به اشتباه وارد آموزش هم شدهام. علت آن هم این است که بعد از بیست سال کار در حوزهی اقتصاد توسعه، متوجه شدم که استادم مرحوم دکتر عظیمی به درستی درک کرده بود - ولی فرصت نکرد که مسأله را باز کند - که به جز تحول در نظام آموزش، ما هیچ راهی برای توسعهی ملی نداریم. هیچ راهی نداریم، به ویژه اینکه تقریباً بخش اعظم منابع طبیعی کشورمان را هم مصرف کردهایم و داریم به نقطهی انتها میرسیم. این است که این حوزه یکی از حوزههای بسیار کلیدی است. البته باید تأکید کنم که منظور من از حوزه آموزش و کودکی، فقط دوره مدرسه نیست بلکه تربیت کودک از بدو تولد آغاز میشود و بلکه سرمایهگذاری برای دوره پیش از دبستان اهمیت بسیار بیشتری برای توسعه ملی دارد. ایده مرکزی سخن امروز من هم در همینباره است که میخواهم بگویم تحولات فناوری دارد کاری میکند که بچهها در پیش از دوران دبستان وارد تربیت و آموزش از طریق ارتباطات اجتماعی شوند و ................
وقتی کتابها را روی هم میچینید و به حجم درسهای نخوانده زل میزنید، گفتن از برنامه ریزی که میتواند در کوتاهترین زمان نمره بیست را تضمین کند هم ممکن است حالتان را بهتر نکند. شمایی که به هر دلیل، چند ماه قبل از امتحانات را درجا زده اید و حالا خوب میدانید که چیزی برای نوشتن روی برگه امتحانات ندارید، لحظه سخت و همراه با سردرگمی را میگذرانید؛ اما باور کنید اگر تکنیکهای برنامه ریزی کوتاه مدت را بشناسید، میتوانید خیلی زود خودتان را از این همه سردرگمی نجات دهید. محمدحسین نیک حسینی، کارشناس مسائل آموزشی که سال هاست میانبرهای یادگیری را با دانش آموزان و دانشجویان در میان میگذارد، در این مطلب به شما میگوید که چطور از وقت کوتاه باقی مانده بیشترین استفاده را ببرید. راهنمای درس خواندن یک هفته قبل از امتحانات! چی کم داری؟ با توجه به نقاط ضعف و قوت خود برنامه ریزی کنید و به جای مرور مباحثی که به آنها تسلط دارید، سراغ بخشهایی بروید که کمتر به آنها مسلط هستید. اگر درسی را هنوز نخوانده اید و تمرین هایش را حل نکرده اید، یک روز مانده به امتحان، سراغ همه کتاب نروید؛ یکی از مهمترین میانبرهایی که برای استفاده از زمان اندکی که دارید، میتوانید از آن کمک بگیرید، میتواند پاسخ دادن به سوالهای مربوط به هر درس و مطالعه بخشهایی که پاسخی برای سوالشان نداشتید باشد. حالا که وقت خواندن تمام نکتههای کتاب را ندارید، باید با کمک آزمونها و تمرینهای درس بفهمید که کجای کار هستید و چه چیزهایی را باید با دقت بیشتری بخوانید. وقتی تمرینها را ..................
به گزارش باشگاه خبرنگاران، ایام امتحانات تنشها و دردسرهای خاص خود را دارد؛ دفتر و کتابهایی که اگرچه برای درس خواندن باز میشوند اما به قول معروف ما را به عالم هپروت میبرند. در این بین رعایت برخی نکات ساده و دور شدن از عواملی که تمرکز و آرامش شما را مختل میکند اولین قدم برای یادگیری صحیح در زمان امتحانات است؛ فرد مضطرب با وجود داشتن کتاب و جزوه در امتحاناتش موفق نخواهد شد. باید دقت کنید که سطحی معقول از نگرانی و دلشوره شما را برای موفقیت همراهی میکند و در این بین اگر عملکردتان مختل شده بهتر است به فکر درمان خود باشید. نقشه راه برای گذر از موانع ایام امتحانات راهکارهای تغذیهای مناسب برای ایام امتحانات تغذیه و سیستم گوارش یکی از اصلیترین عوامل دخیل بر بازدهی بدن است، پیام فرحبخش متخصص تغذیه در گفتوگو با خبرنگار حوزه کلینیک گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران، درباره نکات تغذیهای لازم برای ایام امتحانات اظهار کرد: اول از همه فراموش نکنید در این دوره از غذاهای بیرون استفاده نکنند چرا که که ممکن است منجر به ایجاد مصدومیتهای گوارشی و ایجاد دردسر در ایام امتحانات شود؛ همچنین بهتر است غذای جدیدی را امتحان نکنید چرا که ممکن است با مزاج شما سازگاری نداشته باشد و یا حتی منجر به ایجاد حساسیت های غذایی شود؛ برای مثال کسی که تا به حال بادام زمینی مصرف نکرده است امکان دارد با مصرف یک ساندویچ کره بادام زمینی دچار حساسیت شود به طوری که حتی کار او به بیمارستان کشیده شود. نقشه راه برای گذر از موانع ایام امتحانات وی بیان کرد: از خوردن شام سبک و به موقع غافل نشویم؛ خوردن غذاهای سنگین و حجیم و پرچرب منجر به ایجاد اختلالات خواب میشود.............
معاون مبارزه با جرایم جنایی پلیس آگاهی تهران بزرگ ، از مرگ دختری نه ساله خبر داد که پس از دیدن صحنه ی حلق آویز شدن قهرمان یک فیلم بالیوودی، به تقلید از شخصیت فیلم سینمایی خودش را حلق آویز کرده تا شاید همانند قهرمان فیلم پس از دقایقی مجددا زنده شده و این بار حیات ابدی پیدا کند. به گزارش عصر ایران سرهنگ کارآگاه علی ولیپور گودرزی، در توضیح این خبر گفت: ساعت 19:00 روز چهارشنبه 30 آبان ماه از یک مرکز درمانی خبر فوت مشکوک دختری 9 ساله به نام ستاره ، به کلانتری 169 مشیریه اعلام شد. با حضور مأمورین کلانتری و برابر نظریه تیم پزشکی مبنی بر وجود آثار خفگی بر روی گردن، بلافاصله موضوع به اداره دهم پلیس آگاهی تهران بزرگ اعلام شد. با تشکیل پرونده مقدماتی با موضوع "فوت مشکوک"، تحقیقات از مادر ستاره در دستور کار کارآگاهان قرار گرفت؛ مادر ستاره که با کمک صاحب سوپرمارکت محل سکونتشان و در غیبت پدر ستاره ( به علت حضور در محل کار ) دخترش را به مرکز درمانی رسانده بود، در اظهاراتش به کارآگاهان گفت: " به همراه ستاره و پسرم که کوچک تر از ستاره است ، یک فیلم سینمایی هندی گذاشته و آن را تماشا کردیم ؛ داستان فیلم بگونه ای بود که در یک قسمت از فیلم قهرمان داستان حلق آویز شده و در ادامه ی فیلم مجددا زنده می شد. با پایان فیلم ، برای آماده کردن شام به داخل آشپرخانه رفتم و ...............
در فتوکلیپ خاطرات 
پس از گذشت ده سال از شروع وبلاگ نویسی، و به دنبال .jpg)
پس از بازنشستگی دو سال بود که گاهی وقت ها به 
مدیتیشن به معنای متمرکز کردن ذهن است. این تمرکز می تواند بر روی یک صدا، عبارت یا دعا، شئ، تصویر، آگاهی از خویشتن، نحوه تنفس، فرائض دینی و... صورت گیرد. هدف از این کار آگاهی از لحظه حال، رسیدن به آرامش، و کاهش استرس است. مدیتیشن موجب ارتقای شخصیت و رشد روحانی و معنوی می شود. هدف از مدیتیشن: مدیتیشن می تواند به آرامش افراد در استرس، به حفظ سلامتی و به بهبودی بیماران کمک کند .کسانی که مدیتیشن را به صورت مرتب انجام می دهند، هم کمتر دچار اضطراب و افسردگی می شوند و هم شادمانی و رضایت بیشتری از زندگی دارند. مدیتیشن آرامش عمیقی ایجاد می کند که در آن احساس توازن و تعادل فکری خواهید کرد. دستاورد این تعادل فکری افزایش بصیرت، ارتقای افکار، و خونسردی در برخورد با مشکلات است. آرامش و خود شناسی بیشتر و پذیرش بهتر دیگران روابط اجتماعی را نیز دگرگون می کند. مدیتیشن با ایجاد شرایط رهایی از استرس می تواند به کاهش علائم بسیاری از بیماریها کمک کند. فواید مدیتیشن: ١- بر اساس یافته های بالینی مدیتیشن منظم می تواند در درمان حمله اضطراب، اختلال اضطرابی فراگیر، زخمهای گوارشی، التهاب روده بزرگ، پسوریازیس، وبرخی اختلالات افسردگی مانند دیس تایمی موثر باشد. ٢- مدیتیشن می تواند به عنوان .............
به گزارش خبرنگار حوزه اخبار داغ گروه فضای مجازی باشگاه خبرنگاران جوان؛ شیوه برخورد و رفتار با دانشآموزان خشن و عصبی که نظم کلاس درس را بهم میریزند و یا با دیگر دانشآموزان درگیر میشوند، در مدارس مختلف سایر کشورها متفاوت است و این روشها بر اساس نقطه نظرات تربیتی مسئولان مدرسه تعیین و در نهایت اجرا میشود. برخی از معلمان، معاونان و مدیران در مدارس برخورد تندی را با دانشآموزانی که رفتارهای نابهنجار و خشونت آمیز از خود بروز میدهند به کار میگیرند و البته چنین روشی از طرف کارشناسان و روانشناسان کودکان در حوزه آموزش و پرورش مقبولیت چندانی ندارد و بیشتر مختص گذشته است. در یکی از مدارس دوره ابتدایی در کشور «بالتیمور» به جای تنبیه یا به دفتر مدیر فرستادن دانش آموزان و به کار بردن رفتارهای قهرآمیز، آنها را به انجام مدیتیشن دعوت میکنند و نتایج اولیه بررسی این روش از کاهش چشمگیر میزان خشونت در دانش آموزان فوق حکایت دارد. بررسی روشهای آموزشی و تربیتی دانشآموزان در جوامع مختلف که سرمایه اصلی هر جامعهای به شمار میروند، به افزایش تجارب و انتخاب بهترین شیوه برای تربیت و پرورش دانشآموزانی موفق و خوش آینده منجر خواهد شد.
زندهیاد صادق صندوقی تصویرگر کتاب های درسی به علت سکته مغزی مورد عمل جراحی قرار گرفت اما متاسفانه عمل موفقیتآمیز نبود و در روز چهارشنبه 31 مرداد 97 در گذشت. بیشک این اتفاق ناگوار ضایعهای تلخ برای جامعه فرهنگی است... صادق صندوقی در مصاحبه ای درباره تاثیر معلمش روی نقاش شدن او خاطره ای تعریف کرد: «... وقتی روز اول مدرسه رفتیم، معلم کسی را به عنوان مبصر انتخاب کرد و گفت تا زمانی که من نیستم، هرکدامتان یک نقاشی بکشید. وقتی از کلاس بیرون رفت برای خودم خرگوشی را کشیدم، بچههای دیگر هم خوششان آمد و هرکسی خواست برایش نقاشی کنم، من هم برای چند نفری کشیدم. مبصرمان که دو سال بزرگتر بود، وقتی این کار را دید، گفت که من تقلب میکنم و کارم اشتباه است! البته اصلا معنی تقلب را هم نمیدانستم. او میگفت معلم به خاطر این کار مرا تنبیه میکند! تنبیه آن زمان هم هم چوب و فلک بود. من هم ترسیده بودم. خلاصه معلممان آمد و نقاشیها را جمع کرد و در هنگام تماشای آنها متوجه شد که یک نفر همه را کشیده، از مبصر پرسید و او هم مرا نشان داد! من با ترس از سرجایم بلند شدم و حتی دلم میخواست زمین دهان باز میکرد و همانجا مرا میخورد! معلم پرسید که خودم تنهایی کشیدم؟ گفتم بله و در ذهنم تصوری از چوب و فلک داشتم که صدای معلم را شنیدم! «بچهها برایش دست بزنید!» باور کنید اگر آن روز معلمم برخورد بدی با من کرده بود، حتما نقاشی را کنار میگذاشتم، اما همین دست زدن بچهها و تایید خودش باعث شد من نقاشی را جدی بگیرم. باید بگویم که تاثیر معلم در زندگی ما آدمها خیلی زیاد است و ...................
چند روز است مسئله اذیت و آزار چند نوچوان دانش آموز، توسط شخصی که اسم خودش را معلم گذاشته بود، نقل محافل بویژه معلمان و والدین شده است. الان قصد ندارم نظر شخصی خودم را بنویسم ولی خواستم در اینجا کتابی را معرفی کنم که بخوبی نشان می دهد خانواده ها و رسانه ها و... چه خیانتی در حق کودکان و نوجوانان با استفاده تکنولوژی های روز دنیا انجام می دهند و همه ما از این خیانت ناآگاهیم یا قیافه آدم های روشنفکر به خود می گیریم و باقی ماجرا!... من با این کتاب در دوره ارشد ادبیات کودک و نوجوان آشنا شدم. مترجم آن 
از اردیبهشت 97 ده سال از وبلاگ نویسی من گذشت. در سال 86 با مسابقه وبلاگ نویسی آموزش و پرورش وارد دنیای مجازی شدم و بدون حضور در هیچ کلاسی تا امروز چیزهای زیادی گرفتم. این وب در اردیبهشت 97 افتتاح شد. فکر نمی کنم هیچ کدام از دبیران حوصله داشته باشند همچنین وبی را یک دهه سرپا نگه دارند. آن هم بدون تبلیغات، در آمد مادی و بصورت کاملا رایگان! یادم هست هفت سال پیش زمانی که شاغل بودم بسیاری از معلمان ناحیه 2 و مدارس مختلف بویژه بازنشستگان محترم، از من خوششان نمی آمد! می گفتند زیاد کار می کنی. چرا اینقدر به کارگاه می روی. چرا فیلم نمایش می دهی؟ چرا نمونه می شوی و از این لاطائلات. آن هم جلو خودم! حال پشت سرم چه صفحه هایی می گذاشتند خدا می داند. آقای محمد سالاری می گفت تنها دلیلی که به مدارس خاص ناحیه دعوت نمی شوی، اتفاقا تلاش و کوشش و رتبه های زیادت هست. می گویند چون زیاد کار می کند او را نمی خواهیم! یا للعجب! باید این گونه مدیران مدارس را به ژاپن صادر کرد! فکر می کنم الان به اشتباهشان پی برده اند که من هیچ گاه برای امتیاز و تشویقی و معلم نمونه شدن کار نکردم. معلمی را دوست داشتم و در این راه اشتباهات زیادی کردم! همین تلاش زیاد مرا از پا انداخته است ولی باز هم از رو نمی روم و در برخی جاها فعال هستم. البته پس از برخوردهای ناجور آموزش و پرورش تدریس را رها کردم. تمام خاطرات، طراحی ها، خلاصه نویسی ها، طرح درس ها، تحقیق ها، دست نوشته های خودم و دانش آموزان، سی دی و کتاب های حرفه و فن و کار و فناوری، کارهای عملی و... را رهسپار سطل بازیافت کردم. بخودم قول داده ام تا آخر عمر دور و بر هیچ مدرسه و دانش اموزی نگردم! یادتان باشد که پس از بازنشسته شدن بنده، درهای کارگاه مدارسی که می رفتم تقریبا بسته شد. با عوض شدن کتاب ها و کم شدن ساعت کار و فناوری عملا این درس به زنگ تفریح مدارس تبدیل شده است. بسیاری اتاق کامپیوتر ندارند و اگر دارند معلم متخصص ندارند. چند مدرسه ای که پرسیدم متوجه شدم معلم ها بخش رایانه را کلا حذف می کنند و در کلاس های درس همچنان تئوری و در نهایت کاردستی های ساده حرف اول را می زند! یکی از نزدیکان تعریف می کرد برای ساخت عینک چوبی یک هفته زحمت کشیدم با اره مویی آن را در بیاورم تا پسرم برای نمره گرفتن آن را پیش معلم ببرد!! بقیه کارها نیز همین گونه است. دو سال پیش به گروه اساتید کار و فناوری در تلگرام دعوت شدم ولی دیدم در این کانال تمرکز بیشتر روی جوک و لطیفه و فیلم طنز و در مجموع کپی پیست است. تازه یکی دو نفر از مدرسان! با پخش PDF کتاب های ضاله می خواستند به من ثابت کنند امام زمان نعوذ بالله وجود ندارد! تازه استاد استاد هم به آنها می گفتند! من نمی دانم این آقایان که اسم استاد را یدک می کشند در کلاس هایشان چگونه درباره فناوری و پیشرفت ایران صحبت می کنند؟ فقط در پاسخ من گفتند کار و فناوری را ولش! ما به این کتاب اعتقادی نداریم. آمده ایم اینجا تفریح! و... خب وقتی اساتید! این گونه با درسشان برخورد می کنند، تکلیف بنده بازنشسته روشن است. من هم لفت دادم و بعد تمام لینک های کار و فناوری را حذف کردم. فعلا در اینجا بیشتر برای دل خودم می نویسم... باقی بقای شما. محسن سالاری
🌸 بگذارید کودکان عیدیهای خود را هر چقدر دوست دارند بشمارند، چون با شمارش اسکناس هم لذت میبرند و هم شمارش پول را یاد میگیرند (آموزش غیر مستقیم.) 🔸 روی اسکناسهای عیدی مطلبی ننویسید یا امضا نکنید، چرا که این کار آموزش نادرست برای کودکان میباشد. 🔸 تا حد امکان عیدی فرزندانتان را صرف هزینههای خود یا خانواده نکنید، چرا که تاثیر بدی بر کودکان میگذارد. 🔸 اگر در یک زمان به چند کودک عیدی میدهید سعی کنید به همگی به یک میزان عیدی هدیه بدهید. 🔸 هنگام عیدی دادن بهتر است دستی بر سر کودکان بکشید و با احترام عیدی را تقدیم نمایید که این عمل تاثیر مطلوبی در روح و روان کودک خواهد گذاشت. 🔸 اگر کودک دو قلو دارید برای هر کدام حساب جداگانهای افتتاح نمایید تا از کودکی استقلال و انضباط اقتصادی را یاد بگیرند. 🔸 کودکان در جمع خود از عیدیهای خود صحبت میکنند. اگر کودک شما عیدی کمتری دریافت کرده و احتمال میدهید از این وضعیت ناراحت شود، با او صحبت کنید و به او آموزش دهید که مبلغ عیدی مهم نیست، بلکه اصل، دریافت عیدی است. 🔸 هیچگاه از کودکان نخواهید مبلغ عیدی خود را به شما بگویند، چرا که احتمال اینکه کودک دروغ بگوید زیاد است. 🔸 اگر کودکتان مشاهده کرد فردی در دادن عیدی نسبت به او تبعیض قائل شده با او هم عقیده نشوید و سعی کنید این مسئله در خاطر او باقی نماند. 🔸 عیدی دو یا چند کودک را با یک اسکناس هدیه نکنید، چرا که این کار باعث مشاجره بین آنها خواهد شد. 🔸 هیچگاه عیدی کودکان را به تأخیر نیندازید. بهتر است کودکان هر چه زودتر و بیشتر شاد شوند. 🔸 در خصوص اینکه کودک میخواهد با عیدی خود چه کار کند با آنها صحبت کنیم تا هر چه نیاز و دوست دارند، تهیه کنند.😊
عصر ایران؛ روحالله صالحی- این روزها حواس و دل مردم پیش زلزله زده های کرمانشاه است و انواع عکس های دل ریش کننده دست به دست می شود البته لابه لای این عکس ها نور امید هم می توان پیدا کرد. تولد دو نوزاد در بیمارستان صحرایی یعنی زندگی و زندگی چه بخواهیم چه نه ،راه خودش را می رود و ما می مانیم که چطور باید بیشتر بیاموزیم تا کمتر آسیب ببینیم. عکسی دست به دست شد که حس خوب زندگی داشت و آن تصویر زنی بود که از میان وسایل زیر آوار مانده اش کتاب هایش را بیرون کشیده بود. کسی گفت باید به او جایزه ترویج کتاب را بدهند بیراه نگفته است ما در حالت عادی هم وقعی و ارجی به حضور کتاب نمی نهیم وای به حال درون بحران پس از زلزله و این گونه به کتاب دل دادن. مناسبت این روزها هفته کتاب است. وقتی مناسبتی را در تقویم جای می دهیم می خواهیم تلنگری باشد برای ارجاع و برگشتن دوباره سمت آن موضوع سالهاست همه می گویند سرانه مطالعه ایرانی ها کم است و حتی به یکی دو دقیقه هم رساندند که ما احساس خطر کنیم و نکردیم. طبق آمار سازمان ملی جوانان درباره کتابخوانی، 76 درصد از جوانان روزانه کمتر از 30 دقیقه مطالعه می کنند این در حالیست که بر اساس آمار سازمان اسناد ملی ایران، ژاپن در رده اول مطالعه جهان قرار دارد که میانگین مطالعه آن به طور متوسط 90 دقیقه در روز است. این میزان در کشورهای در حال توسعه ای مانند ترکیه و مالزی به ۵۵ دقیقه می رسد. این که مدام بخواهیم خودمان را با دیگران مقایسه کنیم بیشتر از آن که محرکی باشد برای بهبود اوضاع ، وخامت حالمان را نشان می دهد و شبیه به مریضی که می فهمد عمق رشد بیماری اش چه قدر است و .................
آزمون معارفی 
عصرایران - طرح «تابستانه كتاب» با فروشی 10 میلیارد تومانی از 15 مردادماه تا 13 شهريور در شهرستان ها و تا 3 شهريور در مراكز استان ها برگزار شد كه 813 كتابفروشي از سراسر كشور در اين دوره مشاركت كردند. در این طرح 498 هزار و 749 نسخه كتاب به 203 هزار و 761 نفر فروخته شد. از بين 813 كتابفروشي فعال در طرح تابستانه كتاب، 618 كتابفروشي در مراكز استان و 195 كتابفروشي در شهرستان ها كتاب هاي بخش كودك و نوجوان را با 25درصد تخفيف و كتاب هاي بخش عمومي را با 20 درصد تخفيف عرضه كردند. پرفروش ترین کتاب ها كتاب هاي «قهوهي سرد آقاي نويسنده»، «سلام بر ابراهيم»،«سمفوني مردگان»، «يك عاشقانهي آرام»، «چشمهايش»، «جاي خالي سلوچ»، «چراغها را من خاموش ميكنم»، «سووشون»، «ريحانه بهشتي يا فرزند صالح» و «سال بلوا» پرفروش ترين كتاب هاي تاليفي اين طرح معرفی شدند. كتاب هاي «ملت عشق»، «من پيش از تو»، «جزء از كل»، «دختري كه پشت سر گذاشتي»، «پس از تو»، «بيشعوري»، «دنياي سوفي»، «يك بعلاوه يك»، «عقايد يك دلقك» و «هنر شفاف انديشيدن» نیز پرفروش ترین کتاب ها در بخش کتاب های ترجمه ای بودند. در بخش تاليف كتاب هاي كودك در طرح « تابستانه كتاب» كتاب هاي «ميميني چه دوست نازنيني»، «ميميني يه عالمه شيريني»، «پنير داداش ماسته حرف ميميني راسته»، «ميميني تو مهدكودك دوسته با فيل و اردك»، «ميميني حالا تميزتريني»، «ميميني ديگه بيكاره دوست و رفيق نداره»، «تن تن و سند باد»، «قصههاي خوب براي بچههاي خوب: قصههاي برگزيده از قصههاي قرآن»، «قصههاي خوب براي بچههاي خوب ...............
بدنبال درگذشت 
